让高考激活“发展的春天”

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今天高考改革的历史责任是继续打开不同方向的门窗，让奋进的人看到“发展的春天”

在过去的几天里，2018年高考的报名工作已经一个接一个地拉开了序幕，一个"白卷考生"回到了考场，以唤起人们的思考。2008年，19岁的安徽考生徐以一份完整的《教育宣言》作为回答，以不上大学为代价完成了高考。在过去的10年里，他一直在各地工作，逐渐意识到当年的做法“太没用了”。他还发现高考在改革中不断完善。当他重返高考时，这次他心中有什么期望？

有人说许是典型的浪子。事实上，与10年前相比，今天的社会更加多元化，高考考生有更多的选择。职业教育或出国留学已经成为许多人积极的选择。“主动性”一词描绘了高考改革的深度领域。许对的十年轮回，在某种程度上也是对今天高考改革的期待。只有为更多的改革铺平道路，不断改进不完善的高考，才能更好地实现每一个阅读梦想。

细心的人发现，许多省份今年将放宽高考申请条件。例如，在青海，高中毕业的年轻人可以参加高考。内蒙古等一些省份收紧了高考加分政策，取消了体育和奥运会等五项加分。高考是促进人才向上流动、实现社会公平的制度安排。要坚持制度公平、机会公平、运作透明的原则，以利于科学选拔人才，提高社会认可度。作为促进学生全面发展的制度安排，高考必须做好“开源”工作，探索形成分类考试、综合评价、多元录取的招生模式，引导育人方向从“单纯育人点”向“全面育人”转变。

"恢复高考就像在黑暗的生活中点亮一盏灯."“如果不恢复高考，我们可能不得不继续在农村修理地球。”… 40年前，高考恢复了，重新开启了个人奋斗的梦想，成为一代人共同的高考记忆。让每个人都有机会通过知识改变自己的命运是恢复高考的初衷。创造一个好的环境，让每个人都能成为有才华的人，发展他们的才能，这也是教育的理想。在这个时间节点上重新开始，教育公平的价值应该更加明确地坚持，高考制度的初衷应该更加勇敢，让“知识的春天”能够延续，这样才能“40岁”而保持初衷。

如何使高考更好地促进人的全面发展，是新时期需要深入探讨的课题。在过去的20年里，500多人在北京大学保安队学习的故事告诉人们，教育仍然给人们带来改变命运的巨大希望。高校自主招生“吹开万株梨树的花瓣”，调整考试方式“不拘一格选拔人才”，异地高考促进流动社会教育公平...高考改革不能停止，正是因为无数试图改变自己命运的普通人希望从这扇门走向他们梦想的车站。40年前恢复了高考，这为整个社会打开了一扇窗。今天高考改革的历史责任是继续向不同的方向打开门窗，让那些奋进的人看到“发展的春天”，找到在生活中发光的机会。

“一个国家的教育是什么样子，明天会是什么样子？”坦率地说，很少有国家的高考能像中国的高考一样承载如此多的期望。“知识之春”依然存在，“发展之春”已经到来。面对学生的殷切期望，只有深化高考改革，推动整个教育链的良性循环和健康发展，每个新时代的青年人才能在人生的考试中牢牢把握梦想的方向。(李斌)

[我想纠正错误]负责编辑:朱颖