2017年中国最佳大学排名(完整列表)

2017年中国最佳大学的完整名单

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在教育部公布的全国普通高等学校名单(2015年5月21日公布)中，有1216所大学达到本科水平。其中，国有大学793所，私立大学140所，独立学院283所。

索引系统:

评分方法:

在计算一个单项指标的得分时，该指标表现最好的大学为100分，其他大学根据其与最高分的比值进行评分，一所大学的总分由每个单项指标的得分加权。

指标定义:

1、学生素质(新生高考成绩)

指文学、历史和科学与工程专业新生的高考成绩。大学新生的高考成绩是最受关注的办学指标，客观反映了大学生的素质，全面反映了高校人才培养的声誉。

统计方法:

(1)收集2015年各省文史(简称文科)、理工类(简称理科)和首批高考本科学生的平均成绩和录取人数。对于所有高校，艺术专业的录取数据(只保留设计专业)统一排除在外；对全国范围内具有独立招生资格的高校，统一取消一条省级控制线以下的录取数据。

(2)计算学校(如A学校)文科和理科的分数

我指的是A学校招收文科学生的所有省份；D文一是指文科录取分数线的差异，即我省某校文科平均录取分数线与该省文科本科跑控分数线的差异；最大文理科录取分数线指的是我省所有文科院校文科录取分数线之间的最大差异；我指的是我所在省的一所学校的文科招生人数；∑N正文I指全国范围内一所学校的文科学生人数。

符号解释与文科相同。

(3)计算学校(如A学校)文科和理科的标准分数

MAXS指的是中国艺术在所有高校中的最高分。

MAXS理论指的是所有高校理科的最高分。

(4)计算学校的综合得分(如A学校)

2.培训结果(毕业生就业率)

指本科毕业生的就业率。大学的根本任务是培养对社会有用的人，就业率是大学培养的人才是否被社会认可和接受的最直接体现。

统计方法:本科毕业生就业单位比例，包括签订就业协议和劳动合同、攻读研究生、出国留学和工作、自主创业、灵活就业等。一般情况下，统计2015年年末就业率(数据截止日期为2015年12月31日)，在没有相关信息的情况下，也使用2015年其他日期的就业率数据。未公布就业率的高等学校，按照所有参赛大学毕业生的最低就业率计算。

3.科研规模(论文数量)

指Scopus数据库中包含的论文数量。论文是科研成果的重要形式，发表论文的数量反映了高校科研活动的规模和展示。

统计方法:统计2011-2015年各大学发表的文章和评论的数量。

数据源:Scopus数据库。

4.科研质量(论文质量)

领域加权引用影响(FWCI)是指学科标准化后科研论文的影响。衡量论文在科研评价中的影响力或质量的基本指标是论文的引用次数。然而，不同学科论文的引用次数总体情况存在显著差异，需要先标准化后进行跨学科比较。同样，不同年份、不同类型论文的引用次数也不能直接比较。FWCI是标准化论文影响力，它计算目标论文的被引次数与同一主题、年份和论文类型的平均被引次数之比。这种方法目前被国际公认为定量评价科研论文质量的最佳方法。

统计方法:统计2016年11月前2011年至2015年各高校发表的《文章与评论》的平均被引次数与同一学科、年份和类型文献的平均被引次数之比。

数据源:Scopus数据库。

5.最高成就(高被引论文)

它指的是世界上所有学科中被引用最多的1%的论文数量。这类论文反映了大学在各个学科中取得的有影响力的成就。

统计方法:2011年至2015年五年间，2016年11月前被列为研究文章和综述的高校论文数量，在同年世界文献中排名前1%。

数据源:Scopus数据库。

6.顶尖人才(被高度引用的学者)

指在各种学科中被引用最频繁的中国学者(在中国被引用最多的学者，称为高度被引用的学者)的数量。高被引学者总数约为1770人，学科数量的分布是根据各学科论文中中文小丛书数量的分布来确定的。高被引学者的筛选标准是客观统一的，中国高被引学者名单是从纯学术影响力的角度给出的。大学中被引用的学者数量之多，反映了各学科中最具影响力的人才。

统计方法:

(1)在每个学科的论文地址中列出所有中国(大陆)机构的小系列，并根据2000人的总人数和每个学科所有中国(大陆)机构的小系列数的分布，计算每个学科2000人的名额分配；

(2)在每一个学科中，根据相应的定额，选择论文总被引频次最高的小系列列表作为通讯小系列或第一个小系列；

(3)排除从未发表过世界前1%被引论文且FWCI低于1(世界平均水平)的小系列；

(4)不包括目前的工作单位是中国(内地)以外的一个小系列机构。

数据源:Scopus数据库。

7、科技服务(企业研究基金)

指企业、事业单位委托的科技经费数量。高校服务经济社会发展的重要途径之一是利用知识和人才优势解决企业发展的关键科技问题。大学的科技服务能力可以通过大学从企业获得的科研经费来体现。

资料来源:中华人民共和国教育部科技司。2015年高校科技统计汇编。北京:高等教育出版社。

8.成果转化(技术转让收入)

指大学技术转移年度的实际收入。高校的研究成果对经济发展是否具有实用价值，技术转移收入是一个直接衡量指标，反映了市场对成果的认可程度。

资料来源:中华人民共和国教育部科技司。2015年高校科技统计汇编。北京:高等教育出版社。。

9.学生国际化(国际学生比例)

指2014年具有学术资格的国际学生人数占学生总数(本科生、硕士和博士生)的比例。留学生的比例能够反映大学人才培养的国际声誉和提供国际教育环境的能力，是衡量大学国际发展水平的一个基本指标。