甘肃：创新补齐贫困地区教育短板

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“你不能耽搁娃娃。”看着女儿丁在获奖的消息，丁福雄下定决心要走出大山，让孩子们去移民村上学。

2015年之前，丁福雄的家在甘肃省天祝藏族自治县大洪沟乡东泉湾村，海拔3000多米。在20多英亩的山坡上只能种植青稞和豆类，收成不足以支付家庭开支。丁福雄想出去工作，但他要骑一个小时的摩托车到农村，然后坐两个多小时的班车到县城。"这个洋娃娃太小了，不能走开。"。

和丁福雄在县城上班一样困难的是丁和她姐姐上学的路。到了村里的教学点，女孩们要带着馒头沿着山坡上的窄路走40多分钟。下山是丁福雄和村民摆脱贫困的唯一出路。

在实施异地扶贫搬迁工程之前，天祝县首先在各安置点建起了学校和幼儿园。让娃娃有一个好的学习环境，不让下一代继续贫穷，成为山区村民下定决心走出大山的最大动力。

“山里的学校只能去语文和数学。音乐、美术、体育课都是老师，随便带我们玩。”2015年，丁和她的父亲搬到了天祝县松山镇新村，在村里的幸福小学读书。“步行到学校需要10分钟，这里还有特别的音乐课和艺术教室，这是前所未见的。”

长期以来，基层教育的薄弱是甘肃民生领域的一大缺失。为此，甘肃省把发展教育作为阻断贫困代际传递的根本政策。在制定教育扶贫政策时，不仅要确保对重点领域的支持，还要支持重点学校和重点群体；着眼于当前的短板问题，并考虑到长期发展，它是量身定制的。

记者从甘肃省教育厅了解到，按照“一市一案”、“一县一表”、“一户一对策”的原则，甘肃省制定并实施了“9+1”教育精准扶贫专项扶持计划(即学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、农村教师、民族教育、助学、高校招生、留守儿童等)。)。9专项扶持计划，扶持革命老区，集中力量办教育，全力推进扶贫，基本形成覆盖全学校的教育精准扶贫政策体系，让贫困家庭的孩子接受更好的教育。

甘肃省各地依托省内出台的教育政策体系，从实际出发，不断探索和完善教育扶贫机制，有效弥补贫困地区教育的不足。今年秋季开学后，定西市安定区李家宝校区、宁远校区等四个校区率先在直播平台上成立了“阳光课堂”联盟。四个学区实施了统一的课程表、统一的作息时间，并安排统一的教师在网上讲授音乐、艺术、安全教育、手工制作等课程。目前，安定区19个学区的网络直播课已经基本实现了全覆盖，远程教学点的美术课也可以从以前的基础上固定开设。

农村学前教育资源严重短缺是甘肃教育发展的“短板”。2018年，甘肃省将在23个深度贫困县的1500人以下贫困村建设幼儿园，满足贫困地区家庭和儿童的学前教育需求。

为了增强职业教育的吸引力，甘肃省建立了职业教育综合培训体系。目前，该省近8万名贫困家庭学生接受免费中等职业教育，近4万名贫困家庭学生在高等职业院校接受免费高等职业教育。同时，甘肃省在贫困地区设立了49个涉农专业教学点，广泛开展了科技人才培养。全年城乡剩余劳动力就业创业培训和劳动力品牌培训规模达到100万人次，有效促进了就业转移，实现了“输出一人脱贫”。

与此同时，甘肃省的教育补贴政策已经覆盖了整个学校，并建立了补贴制度，以防止贫困家庭的学生因贫困而辍学。2017年，甘肃省共发放免、奖、助、贷资金38.77亿元，受益学生193.9万人。

经过几年的努力，甘肃教育取得了美丽的“转机”，许多指标领先全国。甘肃省教育厅厅长王海燕表示，在开学前的三年里，毛入学率达到90%，义务教育巩固率达到94%，高中入学率达到93%，均高于全国平均水平。(经济日报记者李宇琪·陈发明)